يعاني الواقع التعليمي في بعض مدارس ريف إدلب الجنوبي من ضعف واضح في الإمكانات والبنية التحتية، ما يخلق تحديات كبيرة أمام المعلمين والطلاب على حد سواء. هذا الواقع يعيق سير العملية التعليمية، ويضعهم تحت ضغوط إضافية على المستويين الأكاديمي والعملي.

ومن بين القرى التي ذُكرت كثيراً في هذا السياق، قرية كفرعين في ريف إدلب الجنوبي، حيث يدرس الطلاب في أماكن تفتقر إلى الحد الأدنى من المقومات الأساسية للعملية التعليمية، ما يضعهم أمام عقبات مستمرة ويحد من قدرتهم على التعلم بفاعلية.

وفي تصريح خاص لشبكة شام الإخبارية، أوضح إبراهيم الأحمد، مدير مدرسة كفرعين، أن طلاب القرية يضطرون للدراسة في غرفة من منزله الخاص، وفي خيمة، وضمن بيت لإحدى العائلات، بينما تُدرس بقية الصفوف في مستودع، مشيراً إلى أن المدرسة الوحيدة في القرية مدمرة بالكامل.

ويشير الأحمد أيضاً إلى أن المكان الذي يدرس فيه الطلاب يفتقر إلى أبسط مقومات التعليم، ولا توجد مقاعد، فيجلس الطلاب على الأرض، كما يفتقر المكان للتدفئة والحمامات وخزانات المياه. 

ويقدر عدد الطلاب الذين يدرسون في الوقت الحالي بـ 250 طالب، ويحتاجون إلى كرفانات وخيم كحل إسعافي، إضافة إلى عوازل أرضية، سبورات، مدافئ، كرفانة دورة مياه، خزانات وقود، مواد تدفئة، جهاز إسقاط، طابعة، ولابتوب.

ومن جانبه، يؤكد أحمد سلامة، ناشط وأحد سكان القرية، إلى أن الأماكن التي يدرس فيها الطلاب غير صالحة للتعليم، فهي خيام مهترئة وبيوت متضررة لا تصلح للسكن. ويقترح سلامة توفير كرفانات وخيام مجهزة بالخدمات اللازمة كحل مؤقت، إلى حين إعادة بناء المدرسة.

وتسببت هذه التحديات في تأثير مباشر على الطلاب، إذ أضعفت شعورهم بالأمن والاستقرار وأعاقت سير تعليمهم، وفرضت عليهم مسؤوليات تفوق قدراتهم. كما زادت هذه العقبات من المشكلات التي يواجهها الأهالي بعد عودتهم إلى قريتهم، بما في ذلك انعدام البنى التحتية ومشاكل الصرف الصحي وغيرها.

وفي ظل هذه الظروف ومع اقتراب فصل الشتاء وازدياد المخاوف على الطلبة، يوجه مدير المدرسة وأهالي كفرعين مناشداتهم إلى الجهات المعنية لتأمين المستلزمات الأساسية للعملية التعليمية، وتأمين بيئة أفضل للطلاب، والعمل على تحسين الواقع التعليمي في البلدة.